El Ministerio de Educación (Mineduc) y el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (Demre) dieron a conocer el análisis oficial de los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) 2025, los cuales evidencian un aumento en los puntajes promedio de varias pruebas, junto con el mayor número de inscritos desde la implementación del actual sistema de admisión. No obstante, el proceso también registró una leve disminución en los niveles de asistencia y mantención de brechas de rendimiento entre distintos grupos de estudiantes.

De acuerdo con las cifras entregadas, un total de 308.392 personas se inscribieron para rendir la PAES 2025 en sus modalidades regular e invierno, lo que constituye un récord histórico desde la puesta en marcha del sistema centralizado de acceso a la educación superior. De ese total, 300.596 inscritos correspondieron a la aplicación regular, mientras que 257.750 personas rindieron al menos una prueba, cifra que representa un incremento de 0,6% en comparación con el proceso anterior.

Pese al aumento en el número de inscritos y rendidores, la asistencia experimentó una leve baja. Mientras en el proceso de admisión 2025 la asistencia alcanzó un 87,1%, en el proceso actual descendió a 85,8%, lo que fue destacado por las autoridades como un aspecto a seguir monitoreando en futuras aplicaciones.

En cuanto a los resultados académicos, el análisis de los puntajes promedio muestra un comportamiento mayoritariamente al alza en las distintas pruebas evaluadas. Matemática 1 y Matemática 2 registraron un aumento de seis puntos cada una, reflejando una mejora sostenida en el desempeño de los postulantes en el área matemática.

Por su parte, Competencia Lectora presentó el mayor incremento, con una subida de 13 puntos promedio, consolidándose como la prueba con el avance más significativo respecto del año anterior. En tanto, Historia y Ciencias Sociales anotó un aumento de nueve puntos, evidenciando también una mejora en el rendimiento general de los estudiantes.

En contraste, la prueba de Ciencias mostró una disminución de 14 puntos en su puntaje promedio, siendo la única evaluación que registró una baja interanual. Desde el Mineduc indicaron que este resultado será analizado en mayor profundidad para identificar los factores que podrían haber incidido en este comportamiento.

Pese a las mejoras observadas en varias áreas, el Ministerio de Educación advirtió que las brechas de rendimiento entre distintos tipos de establecimientos educacionales se mantienen sin cambios significativos. En particular, persisten las diferencias entre estudiantes provenientes de colegios particulares pagados y aquellos que egresaron de establecimientos públicos o subvencionados, lo que refleja desafíos estructurales en materia de equidad educativa.

Con la entrega de los resultados, el proceso de admisión continúa con la etapa de postulación centralizada, que se desarrollará entre el 5 y el 8 de enero. Posteriormente, los resultados de selección serán publicados el 19 de enero, mientras que el período de matrículas se extenderá desde el 20 hasta el 29 de enero, etapas clave para el ingreso de miles de estudiantes a la educación superior durante el próximo año académico.